Что такое IQ?
IQ (коэффициент интеллекта) выражает результат выполнения заданий на мышление по общей шкале. В традиционных шкалах IQ центр равен 100, а стандартное отклонение равно 15. Этот тест использует такой способ отображения с предварительными параметрами модели.
Показатель IQ всегда является оценкой по определённому набору заданий, выполненных в конкретный момент. Он описывает отдельные стороны мышления, но не знания, творческие способности, характер или потенциал человека.
В нашем тесте используются картинки, поэтому он опирается на рассуждение с изображениями, формами и количеством, а не на словарный запас или общие знания.
4 области теста
Тест проверяет четыре области ниже. В отчёте для каждой рассчитывается показатель, который учитывается в общем результате.
Скорость зрительного поиска
Насколько быстро вы замечаете и сопоставляете простые зрительные детали.
Логика и закономерности
Как вы находите правила и решаете новые задачи на закономерности.
Пространственное мышление
Как вы представляете, поворачиваете и сравниваете формы в пространстве.
Числовое мышление
Как вы распознаёте количества и связи между числами.
Как рассчитывается результат
Как ответы превращаются в показатель:
Эта онлайн-батарея оценивает скорость зрительного поиска, логику и закономерности, пространственное и числовое мышление с помощью оригинальных детерминированных заданий. Сырые баллы переводятся в IQ-подобную шкалу со средним 100 и стандартным отклонением 15 по предварительным модельным параметрам отдельно для каждой возрастной группы. Эти параметры не являются популяционными нормами и будут заменяться только новыми версионированными релизами после накопления реальных ответов и проверки надёжности, валидности, справедливости, устройств и доступности. Результат предназначен для осознанного самопознания и не подходит для клинических, образовательных, кадровых решений или оценки дееспособности.
Ваш показатель IQ
Показатели отображаются в диапазоне от 55 до 145 по шкале с центром 100 (SD 15). Текущие параметры основаны на модели, а не на популяционных нормах, и могут измениться после эмпирической калибровки.
Перцентиль
Отображаемый перцентиль рассчитывается по предварительной модельной шкале: например, 115 соответствует 84-му перцентилю этой шкалы. Это не наблюдавшийся ранг в репрезентативной выборке населения.
Лимиты времени
У каждого вопроса есть свой лимит времени, а часть теста оценивает скорость сопоставления простых зрительных деталей. Поскольку время входит в измерение, лимиты нельзя остановить или продлить; когда время заканчивается, тест переходит дальше. Оставшееся время показано под ответами и объявляется программам чтения с экрана, когда остаётся четверть времени и когда оно почти закончилось.
Возрастные группы и длительность
У каждой возрастной группы свой набор заданий. Возраст выбирается в начале, и результат сравнивается с моделью этой группы. Лимит времени действует на весь тест.
| Возраст, лет | Лимит времени |
|---|---|
| 4–5 | 20 мин |
| 6–8 | 25 мин |
| 9–11 | 30 мин |
| 12–15 | 35 мин |
| 16–17 | 40 мин |
| 18–29 | 40 мин |
| 30–44 | 40 мин |
| 45–59 | 40 мин |
| 60–74 | 43 мин |
| 75+ | 45 мин |
Дети 4–8 лет проходят тест вместе с родителем или законным представителем: взрослый читает инструкции вслух, но не помогает выбирать ответы. Тем, кому нет 18, нужно разрешение родителя.
Как создаются и проверяются задания
Каждое задание является оригинальной задачей-картинкой, построенной по точному правилу, а не взятой из опубликованных тестов. На картинках нет слов, поэтому задания одинаково работают на любом языке.
У каждого задания ровно один правильный ответ, и формальная проверка доказывает это до того, как задание попадает в форму теста. Каждый неверный вариант получен заданным изменением правильного, поэтому второго верного варианта быть не может.
Задания, ключи, формы и параметры расчёта выходят вместе как пронумерованный выпуск. Результат хранит выпуск, по которому он посчитан, и потом никогда не пересчитывается. Модель расчёта, откалиброванная на реальных результатах, выйдет новым выпуском.
Важное примечание
Тест предназначен для развлечения и самопознания. Он не является инструментом клинической диагностики и не заменяет обследование у квалифицированного специалиста.
Результаты являются оценками. Они основаны на предварительной модели подсчёта, а онлайн-тест не может воспроизвести контролируемые условия индивидуально проводимой оценки.
Не используйте результат для клинических, образовательных или кадровых решений. Для этих целей обратитесь к квалифицированному психологу.
Источники
Шкала, области теста и ограничения на этой странице опираются на эти работы:
- American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing. AERA.
- Carroll, J. B. (1993). Human Cognitive Abilities: A Survey of Factor-Analytic Studies. Cambridge University Press.
- Horn, J. L., & Cattell, R. B. (1966). Refinement and test of the theory of fluid and crystallized general intelligences. Journal of Educational Psychology, 57(5), 253–270.
- McGrew, K. S. (2009). CHC theory and the human cognitive abilities project: Standing on the shoulders of the giants of psychometric intelligence research. Intelligence, 37(1), 1–10.
- Carpenter, P. A., Just, M. A., & Shell, P. (1990). What one intelligence test measures: A theoretical account of the processing in the Raven Progressive Matrices Test. Psychological Review, 97(3), 404–431.
- Floyd, R. G., Clark, M. H., & Shadish, W. R. (2008). The exchangeability of IQs: Implications for professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 39(4), 414–423.
- Condon, D. M., & Revelle, W. (2014). The International Cognitive Ability Resource: Development and initial validation of a public-domain measure. Intelligence, 43, 52–64.